Среда
22.11.2017
04:42
Поиск
Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 183
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
МОУ "ООШ с.Озерки Духовницкого района"

Основные сведения о МОУ "ООШ с. Озерки
Духовницкого района Саратовской области"

Дата создания: 1966г.

Учредитель: Духовницкий муниципальный район

Адрес: 413917 Саратовская область Духовницкий район с.Озерки ул.Гагарина д.23

Режим:

Время работы  с 7.30 до 20.30. Начало уроков – в 8.30; продолжительность урока в 1 классе составляет не более 35 минут;  продолжительность урока во 2-9 классах – 45 минут; перемены между уроками – две по 20 минут, а остальные -  по 10 минут. Начало занятий групп продленного дня – после окончания последнего урока. Внеучебные  занятия с 15.20 до 20.00.

График работы: начало занятий в 8.30, уроки по 45 минут, окончание 6 урока - 14.05.шестидневная учебная неделя. Вторая половина дня - индивидуальные консультации, работа кружков, секций, факультативы, творческие дела классов. По окончании учебного года в школе проводится обязательная трудовая практика для всех учащихся нашей школы. 

Телефон/факс: 8(84573) 25441

Электронная почта: ozerki.schkola@yandex.ru 

Структура и органы управления

Управление школой осуществляется в соответствии с законом   «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом школы  на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Проектирование оптимальной системы управления школы осуществляется с учетом социально – экономических, материально – технических и внешних условий в рамках существующего законодательства РФ.

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Исходя из целей, принципов построения и стратегии развития школы сложилась структура, в которой выделяется 4 уровня управления:

Директор – главное административное лицо, воплощающее единоначалие и несущее персональную ответственность за все, что делается в образовательном учреждении всеми субъектами управления.

На этом же уровне модели находятся высшие органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Управляющий совет, Педагогический совет, Общее собрание работников.

Управляющий совет школы является высшим органом самоуправления Школы, реализующим принцип демократического, государственно-общественного характера управления образованием и представляет интересы всех участников образовательного процесса, т. е. учащихся, родителей (законных представителей) учащихся, педагогических и других работников школы, представителей общественности и Учредителя.

Педагогический совет – коллективный орган управления школой, который решает вопросы, связанные с реализацией программы развития школы, рассматривает проблемы, подготовленные методическим советом школы, администрацией школы, несет коллективную ответственность за принятые решения.

Общее собрание работников школы объединяет всех членов трудового коллектива. Оно решает вопросы, связанные с разработкой Коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, проектов локальных актов школы.

Субъекты управления этого уровня обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития образовательного учреждения, всех его подразделений.

Второй уровень – заместитель директора образовательного учреждения по учебно-воспитательной работе.

Третий уровень – методические объединения. К управленцам этого уровня относятся руководители методических объединений. Взаимодействие субъектов управления этого уровня осуществляется через специализацию функций при их одновременной интеграции. Руководитель методического объединения выбирается из состава членов методических объединений и утверждается директором школы. Методическое объединение ведет методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность учащихся, проводит анализ результатов образовательного процесса, имеет право выдвигать предложения по улучшению процесса образования, получать методическую помощь научных консультантов, согласует свою деятельность с администрацией школы и в своей работе подотчетно ей.

Четвертый уровень – учащиеся, родители. Здесь органами управления являются общешкольный родительский комитет. В период между заседаниями Управляющего совета школы в роли органа управления выступает общешкольный родительский комитет, который решает вопросы организации внешкольной и внеклассной работы, развития материальной базы школы, принимает участие в развитии учебного заведения.

Развитие самоуправления на уровне участия объединения учащихся обеспечивает реализацию принципов демократизации, общественного характера управления. Участие детей в управляющей системе формирует их организаторские способности и деловые качества.

К структурным подразделениям школы также относятся библиотека, столовая. Сложившаяся модель структурных подразделений соответствует функциональным задачам школы, все структурные подразделения выполняют основные задачи, определенные планом работы школы.

Основная цель и задачи развития разворачиваются соответствующими управленческими действиями, которые учитывают нормативно-правовые, финансово-экономические, кадровые и психолого-педагогические особенности учреждения и направлены на решение вопросов, отнесенных законодательством РФ к ведению общеобразовательного учреждения.

В школе разработаны функциональные обязанности для работников каждого уровня управления, что обеспечивает четкость и слаженность в управлении развитием образовательного учреждении.

Образование

Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней образования:
 1 ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года)
 2 ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет).

      Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования. Требование обязательности основного общего образования конкретно к каждому обучающемуся сохраняет силу до достижения им 15 летнего возраста. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования. Для некоторых категорий обучающихся нормативные сроки освоения общеобразовательных программ основного общего образования могут быть изменены на основе специальных государственных образовательных стандартов. 
     Содержание общего образования определяется программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми Учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин. Для осуществления образовательного процесса Учреждение разрабатывает и утверждает годовой учебный план, годовой календарный учебный график и расписание учебных занятий. Годовой учебный план создается образовательным учреждением самостоятельно на основе государственного базисного учебного плана. Учебные нагрузки учащихся определяются на основе рекомендаций органов здравоохранения. Обучение и воспитание в Учреждении ведется на русском языке. Освоение образовательных программ основного общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.

      Педагогический совет Учреждения имеет право на принятие решения о промежуточной аттестации учащихся и проведении переводных экзаменов во 2-8 классах. Сроки проведения, порядок и форма аттестации утверждаются решением педагогического совета Учреждения и доводятся до сведения учащихся и родителей не позднее января текущего года.

   Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать  академическую задолженность в течение следующего учебного года. Образовательные учреждения обязаны создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

   Обучающиеся на ступенях начального общего образования и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на осень или повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования. Перевод в любом случае производится по решению органа управления Учреждения (педагогического совета).

  Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

  Учреждение оказывает помощь родителям в создании условий для получения их детьми основного общего образования в форме семейного образования, самообразования или экстерната.

  Порядок организации получения образования в семье определяется примерным Положением о получении образования в семье, утвержденным Министерством образования Российской Федерации.

  Порядок организации получения образования в форме экстерната определяется примерным Положением о получении общего образования в форме экстерната, утвержденным Министерством образования РФ.

  Учреждение обеспечивает занятия на дому с учащимися в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья. В соответствии с инструкциями Министерства образования РФ выделяется количество учебных часов в неделю, составляется расписание, приказом определяется персональный состав педагогов, ведется журнал проведенных занятий. Родители (законные представители) обязаны создать условия для проведения занятий на дому.

  Учебный год в учреждении начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1 классах – 33 недели, во 2-9 классах – 34 недели без учета государственной (итоговой) аттестации.  Обучение проводится в одну смену. В первом классе 5- дневная  учебная неделя. Предельно допустимая учебная нагрузка в 1 классе составляет 20 часов в неделю.  Во 2-9 классах 6-дневная учебная неделя.  Во 2-4 классах предельно допустимая учебная нагрузка  составляет 25 часов в неделю.  В 5 классе предельно допустимая учебная нагрузка  составляет 31 час в неделю.  В 6  классе предельно допустимая учебная нагрузка  составляет 32 часа в неделю. В 7  классе предельно допустимая учебная нагрузка  составляет 34 часа в неделю. В 8 - 9  классах предельно допустимая учебная нагрузка  составляет 35 часов в неделю.  Кроме того предусмотрена внеучебная деятельность до 10 часов в неделю в каждом  классе Продолжительность занятий в день в 1 классе составляет не более 4 часов.  Продолжительность занятий в день во 2 – 4  классах составляет не более 5 часов. Продолжительность занятий в день в 5 – 9  классах составляет не более 6 часов. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в первых классах в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

  Количество классов и групп продленного дня в Учреждении определяется потребностью населения, зависит от санитарных норм и условий для осуществления образовательного процесса. Наполняемость классов и групп продленного дня в школе устанавливается в количестве 14 обучающихся. При наличии необходимых условий и средств возможно комплектование классов и групп продленного дня с меньшей наполняемостью.

  При проведении занятий по иностранному языку в 2-9 классах и трудовому обучению в 5-9 классах, по информатике и вычислительной технике, физике и химии (во время практических занятий) допускается деление классов на две группы при наполняемости классов 14 человек. При наличии необходимых средств возможно деление на группы классов с наименьшей наполняемостью, а также 1-4 классов при изучении иностранного языка.

  С учетом интересов родителей (законных представителей) по согласованию с Учредителем Учреждение  может открыться классы коррекционно-развивающего обучения. Направление обучающихся в эти классы осуществляется органами управления образованием только с согласия родителей (лиц, их заменяющих) на основании заключения психолого-медико-педагогической консультации.
  Дисциплина в учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства учащихся, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к учащимся не допускается.

Материально-техническое обеспечение:

Школа функционирует в двухэтажном здании построенном под дет.сад, капитальный ремонт был проведен в 1966г. Полностью благоустроенна, имеет электроснабжение, водоснабжение, канализацию, теплоснабжение, соответствует санитарно-техническим нормам. Имеет пришкольный участок площадью 0,4 га и спортивную площадку.  

Общее количество кабинетов - 10, в т.ч. полностью оборудованный, соответствующий требованиям СанПин кабинет информатики с выходом в интернет, большой кабинет оборудованный под спортивный зал, школа не имеет своего актового зала. Также имеется библиотека укомплектованная всеми необходимыми учебными материалами и медиатекой, школьная столовая на 20 мест. 

Школа обеспечивает выход в интернет во всех кабинетах при помощи WI-FI покрытия. 

Кабинет ПК Выход
в Интернет
Проектор Оргтехника

Другие
технические
аппараты

Подсобные
помещения

Биологии и Физики 1 WI-FI 1 1 1 1
Математика 1 WI-FI 0 0 0 0
География 1 WI-FI 0 0 0 0
Информатика 6 есть 1 3 0 0
Библиотека 0 WI-FI 0 0 0 0
Музыка и Русский язык  1 WI-FI 0 1 3 0
Начальные классы 1 - 0 0 0 0
Кабинет директора 1 - 0 2 0 0
Начальные классы 0 - 0 0 0 0
Начальные классы 1 WI-FI 0 1 0 0
Спортивный зал 0 WI-FI 0 0 0 0